关于对部分中小学幼儿园开展综合督导工作 [复制链接]

射阳县政府教育督导室文件

射政教督〔〕9号

关于对部分中小学、幼儿园开展综合督导工作的通知

各相关中小学、幼儿园/p>

为推动学校进一步聚焦优质均衡，聚力品牌铸造，实现内涵提升，依法、依规办学，持续叫响“学在射阳”教育品牌，奋力开启射阳教育高起点定位、高质量发展新征程，根据教育部《关于进一步加强中小学校督导评估工作的意见》、《幼儿园办园行为督导评估办法》、《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》等文件精神，结合年全县教育督导工作安排，拟在近阶段对部分中小学、幼儿园进行综合督导评估。

一、督导时间

10月15日——11月30日，每校（园）1-2天

二、督导对象

射阳县初级中学通洋初级中学新坍初级中学

港城实验小学人民路小学

苇荡小学洋马小学新坍小学

黄沙港实验幼儿园盘湾镇实验幼儿园

三．督导内容

《江苏省中小学素质教育督导评估标准》、《幼儿园办园行为督导评估指标》（详见附件）

四、督导程序及方法

（一）听取汇报。汇报会由督导组主持，督导组全体成员、学校中层以上干部等参加，校（园）长汇报，督导人员现场质询。

（二）察看现场。主要察看校容校貌、教学设施设备、办学特色成果、师生精神风貌，以及班会与全校性的活动开展情况。

（三）查阅资料。主要查阅与督导指标相关的档案资料。

（四）随机听课。原则上听课总量不少于20节，由督导组依据课程总表、作息时间表和教师名册随机抽取，覆盖所有年级、学科和不同职级的教师。学校可在上述听课总量的基础上推荐不多于1/5的听课量。

（五）问卷调查。问卷调查由督导组单独组织，视学校、规模大小，学生问卷对象兼顾不同年级（幼儿园、小学1～3年级除外），一般随机选取6～12个班级。教职工问卷对象一般随机选取不少于教职工总数的1/2。对家长的问卷调查主要采用放学时向走读生分发问卷（带回由家长填写）、次日进校时由督导组直接回收的方式。召开家长及社区人员座谈会时也可以同时进行问卷调查。

（六）抽样测查。督导组对学生体育、艺术、信息技术、实验操作的技能等进行现场抽样测试，对图书资料、教学器材等资源的使用情况及探究性学习活动成果进行现场抽样检查。

（七）开座谈会。分别召开学生座谈会、教职工（含中层干部）座谈会、家长及社区人员座谈会。规模较大的学校可以分年级进行。

（八）个别访谈。督导组随机与师生、家长等相关人员进行个别交流，也可通过电话访谈、电子信箱等形式深入了解情况。组长访谈校长。

（九）梳理汇总。督导组成员梳理各自分工部分采集的全部信息，经过提炼后形成个人的若干观点、相关例证及必要数据，并将观点、例证、数据如实、清晰地填入督导工作信息记录表，作为参加集体评议、形成督导意见的依据和督导结束后县教育督导室审定督导报告的基础和参考。

（十）评议评分。督导考核结果不设等第，只记得分。在各成员逐项评议评分，并提供个人观点、相关例证及数据基础上，集中确定最终得分。

（十一）形成意见。在评议评分后整合形成督导意见，并修改完善。督导意见包括督导情况概述、成绩和特色、问题和不足、整改要求等。

（十二）反馈意见。反馈会由督导组长主持，分两项议程：一、组长宣读督导意见，二、校(园)长表态发言。参加人员为督导组全体成员、学校中层以上干部和教职工代表等。

五、被督导学校准备工作

（一）自评报告。自评报告内容包括学校概况与自评工作情况，实施素质教育的规划、进展及整改情况，主要成绩和特色，存在问题与困难，今后打算等，并附三年来学校重大事件、上级奖惩、《国家学生体质健康标准》测试情况简表，总篇幅限字以内。

（二）自评积分表。组织专门人员按照《江苏省中小学素质教育督导评估标准》、《幼儿园办园行为督导评估指标》对学校工作如实逐项打分，得出最后分值，需校（园）长签字，盖学校公章。

（三）学校近年来各类教育教学资料。主要包括/p>

1.学校办学章程及正在实施的各项规章制度;

2.学校发展规划、学校及各部门计划、总结、校（园）长述职报告;

3.行政日志、校务日志;

4.行政会记录、教师会记录;

5.领导分工情况、领导工作笔记、听课笔记、备课本;

6.德育工作、教学管理、教研工作、师德建设、后勤管理、安全稳定等工作的实施方案、过程记载、考核评价等相关资料。

7.教育教学成果、获得的各种表彰、奖励等。

（四）“两表一册”。《总课程表》、作息时间表、教师名册，督导人员人手一份。

六、综合督导评估结果运用

督导考核结果将作为中小学、幼儿园有关评优评先、表彰奖励的重要前置条件，作为校（园）长任职期间工作实绩考核的重要依据。

年9月28日

主题词：中小学幼儿园督导通知

抄送：市教育局，市政府教育督导室，县政府办公室，县教育局

射阳县人民政府教育督导室年9月28日印发

共印：30份