普惠性幼儿园指标体系构建——
基于全国14省个样本数据的实证研究
姜勇周榆
华东师范大学教育学部中国基础教育质量监测协同创新中心华东师范大学分中心
摘要：为构建普惠性幼儿园的指标体系，本研究首先采用随机抽样法，对我国东、中、西部14个省、自治区、直辖市的34,名幼儿家长、教师、园长等进行问卷调查，然后运用SPSS和MPLUS软件对指标体系进行项目分析、探索性因素分析和二阶因子验证性分析，最终形成我国普惠性幼儿园的Gain-5A指标体系。该指标体系包含5个一级维度、12个二级维度和53个三级指标。5个一级维度为“分得均”（allocation）、“达得到”（accessibility）、“配得齐”（assorting）、“治得优”（administration）、“惠得广”（all-in）。12个二级维度为基础投入、重点投入、入园条件、选择机会、质量规范、资源环境、幼儿发展、收费标准、资质保障、教师配备、面向大众、弱势照拂。该指标体系基于多元视角，以人民对学前教育的获得感为核心，有助于从理论和实践两个层面深入浅出、全面系统地澄清和丰富普惠性幼儿园的内涵与外延，为政府科学规划、认定、评估和治理普惠性幼儿园提供决策依据。
关键词：普惠性幼儿园;指标体系;新公共服务理论;社会公平理论;
作者简介：*姜勇，华东师范大学教育学部教授，博士，博士生导师，E-mail:jyong
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