科技赋能革新教育
学科融合教学共生
——记天府路小学教师团队
赴深交流研讨学习活动
年12月9日，天府路小学一行教师团队在欧阳琪校长的带领下，赴深圳腾讯总部及“大湾区STEAM教育实践共同体”联盟学校——深圳市麓城外国语小学进行了参观学习和交流研讨活动。
01
拥抱变化勇于创新
科教融合共创未来
老师们作为腾讯QQ的资深用户，在工作与生活中经常体验及享受到腾讯公司的技术或软件带来的智能与便利，因此，对一些教学软件的功能、使用方法都比较熟悉，尤其是疫情期间“QQ家校群、腾讯课堂、线上布置批改作业”等功能高效使用，让老师和学生在家中也能开展教与学，做到“停学不停教、停课不停学”。这些经历令人不禁对当下的信息化发展现状更感好奇。
这次校长和老师们带着“满分的好奇心”走进深圳腾讯总部，通过视听讲解、亲身体验等，对腾讯公司的信息化发展历程、企业文化理念、现下平台技术发展程度及未来科技的发展方向等进行了全方位的学习，终于揭开了“智能时代以互联网为基础的平台”的神秘面纱，充分感受了当前以人工智能、大数据、虚拟现实、区块链、5G等为代表的新一轮科技革命和产业的迅猛发展，感叹于数字化、信息化、人工智能化赋能未来教育的无限可能性，更引发了每一位学习者的深刻思考：如何打破传统的教育信念、教学方式的局限，推动前沿科学技术与教育的深度融合，把信息技术手段合理运用于教育教学当中？如何利用信息技术手段合理丰富学生学习方式、提升学习效率、扩展知识视野、建立基于无处不学的学习理念的智慧教育？如何借助信息技术，实现教学管理、教学科研、教学改革的现代化，共创未来教育新生态？
科技助力教育，学习成就未来。这需要我们用更开阔的视野、更开放的态度去拥抱时代的变化，敢于永不止步地追求创新，去实践改革，才能实现科教融合，共同探推动教育与科技的未来发展，共创“智慧教育”与“未来教育”。
02
“盟友奔现”倍感亲切
线上线下无缝连接
“您是‘AI战疫’的朱老师吗？”“‘我为湾区建座桥’主题课程项目化学习的老师来了吗？”……深圳市麓城外国语小学的老师们一见面就热情地寻找着一起在“大湾区STEAM教育实践共同体”项目中并肩作战的“盟友”。两校老师们曾无数次在线上共同研讨备课，开展教学交流，可以说彼此是相当熟悉。这回，终于要线下见面了，难掩内心惊喜与激动，丝毫没有距离感，反而倍感亲切自然，更像久别重逢的知已故交。
我们天府路小学作为大湾区STEAM教育教育实践共同体小学学段的牵头学校，在会谈中，麓小的邬校长和马校长多次感谢了我们学校和我们的欧阳琪校长、白副校长、裴副校长在项目开展中提供的引领与帮助，麓小的老师们与我们交流了教育实践共同体项目的进度，共同探讨了教学过程中遇到了困惑与难题，分享了项目开展过程中的收获。虽然交流地点从线上转入线下，但深度与温度有增无减，两校促膝畅谈笑与泪、分享甘与甜。
随后，马校长引导我们参观了学校，虽然麓小只有5年多的办校历史，但学校处处闪耀着育人细无声的教育智慧之光，尤其在阅读课程、劳动教育及学生的文明礼仪方面给同行老师们留下了深刻的印象。老师们更深刻体会到：我们要创造条件，充分发挥智慧，巧妙地利用身边的资源，利用好学校的每一个扇窗、每一面墙、每一个角落，充实校园文化建设。
书香涵养品格。麓小是一所“建在图书馆中”的学校，有着一座“年度最美校园图书馆”——麓山书院，空间布局设计精细，功能分布科学合理，随处可见的造型可爱的自助借阅机让借书还书变得更便捷，处处体现出了传统阅读与信息技术相融合的理念，突显出了“让阅读像呼吸一样自然”书香校园特色，孩子们不爱上阅读都难！
以劳润心，向美生长。教学楼天台上开辟的一片“绿色快乐农耕园”是STEAM教育的劳动实践基地，也是孩子们最爱的乐园。这里瓜果蔬菜应有尽有，俨然一个小型科技农业园，从播种、培育、采摘到观察、实验、记录等等，孩子们全程参与，亲身体验了劳有所得的乐趣，感受了大自然的神奇力量。这“坚持在劳动实践中积累劳动经验，在劳动基础上搭建劳动教育课程”不正是学科融合的最好体现吗？
科技赋能革新教育，学科融合教学共生。欧阳琪校长在归程的路上强调，作为当代的教育人，既要脚踏实地，又要仰望星空；既要
