郑州白癜风医院 http://pf.39.net/bdfzj/140110/4324716.html信息技术2.0
为智慧教育赋能
运河幼信息技术能力提升工程2.0活动
信息技术应用能力提升工程2.0的学习使用，将助力幼儿园教师信息化提升工程的专业成长，帮助我们将信息技术与学前教育相融合，充分发挥多媒体技术与幼儿园游戏教学的深度融合，更好地实现师幼互动，有效促进教师教育教学质量再上新台阶。
2.0启动大会
为进一步推进“互联网+教育”发展，提升我园教师队伍的信息化素养，加快数字校园建设，积极探索基于互联网的教学。我园举行了教师信息技术应用能力提升工程2.0启动会。
熟悉平台，细化能力点
幼儿园精准对接信息技术能力提升工程2.0实施意见要求从学情分析、教学设计、学法指导和学业评价五个维度和三种教学环境中的30项能力点，确定了幼儿园的三个能力点：
能力点：A3演示文稿设计和制作、B7家校交流与合作、A13数据可视化呈现与解读
老师们通过自我学习、线上交流和线下讨论的方式开展了一系列研讨活动。通过不断学习也提升了自我信息化教学能力，全面促进了信息化技术与课程游戏化相结合的创新发展。
创新实干，效果初显
实践见功夫，通过学习，由谭赟老师、姜怡玲老师、朱莹玉老师作为教师代表分享学习成果。
谭赟老师通过大班数学《乱七八糟的魔女之城》为范例进行了制作。在数学课堂教学中，通过多种导语设计，使幼儿的认知活动和情感体验迅速融入到我设置的情景教学中，引领学生进入情境，使幼儿由苦学变为乐学。运用动画路径的设置、借助媒体导入，给我们的课堂增加了色彩，让幼儿能随着故事的发展感受从无规则变到有规则，感受到规则之美。
姜怡玲老师通过介绍QQ群作为家校交流与合作的方式。详细的向老师们的介绍QQ群的优势和在家长工作中他们班级通过QQ群为纽带和家长建立了密切的联系同时为更好的开展家长工作助力。
朱莹玉老师对于数据可视化呈现与解读是通过问卷星APP问卷调查的形式呈现家长对班主任工作满意度的调查。问卷的数据分析主要目的是家长对保教工作的满意度调查。通过这个app更够清楚发现班级工作中的问题，从而迅速解决问题使班主任管理工作更上一层楼。
通过分享，老师们对提升工程2.0的实施背景、目标和路径等有了更深刻的认识，并从丰富的案例中也进一步明确了能力点的制作方法，学会了合理利用信息技术积极开展教育教学活动。
为智慧教育赋能
在开展信息技术能力提升2.0的活动中，我园采用网络研修和校本实践应用相结合的培训新方式，不断提升教师信息化教学能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，确保教育教学质量得到进一步提高。
制作：姜怡玲
审核：陆玉、崔靓
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