中小学信息技术应用能力提升工程2.0是一项教师教育适应科技大发展、教育大变革、能力大提升的新时代意义深远的大工程，是一项列入教育部重点工作计划并大力推进的重点工程。随着烟台市能力提升工程2.0的全面启动，全市中小学幼儿园积极行动起来，结合学校实际，创新实施模式，抓住关键节点，有序推进工程。
学校集锦
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芝罘区
全面促进学校信息化教学健康发展
??鲁东大学实验小学在芝罘区率先召开中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0启动会议，由校长对学校能力提升工程2.0进行全面部署安排，认真传达了学校发展规划和整校推进方案，要求教师以专项课题为实施路径，以微能力点研究为抓手，将信息技术与课堂教学实现深度融合，不断提高师生信息素养，促进学校信息化教学健康发展。为深入推进能力提升工程2.0，学校还邀请能力提升工程2.0省级专家、鲁东大学教师教育学院副院长魏雪峰教授和省级专家、省特级教师、开发区实验小学吕晖老师到校开展专题培训。魏雪峰教授从技术在教育中的发展历史出发，围绕教育信息化2.0行动计划的背景、目标及实施路径等方面进行了深入浅出的讲解。吕晖老师结合开发区实验小学能力提升工程2.0的建设情况，从学校的发展理念、硬件设施、师资力量、微能力的选定、成果和课例展示等方面进行了分享，为学校能力提升工程2.0的深入开展提供了依据，拓宽了思路。
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莱山区
拥抱技术变革
共筑智慧课堂
全市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0启动实施以来，莱山区第九小学积极开展了一系列整校推进工作。一是科学谋划在前。在学校整校推进暨全员培训会议上，曹炳珍校长明确提出学校“实施信息化教学，为课程赋予生命温度”的发展愿景，宣读学校管理团队名单，提出严格落实省市工程实施意见各项要求，积极践行整校推进模式，不断打磨校本研修方案，鼓励每一位教师利用信息技术手段进行教学，破解教学难点问题，使信息技术更好地为教育教学服务。二是团结一致选点。各教研组依据学科特点，分工合作，组长担责，严控“A、B、C”比例，合理选点，由全组商讨到摸排调查，直至教师个体最终确认能力点的选择。三是混合方式研磨。线上研修，线下实践。全体教师就所选能力点进行线上理论课程研修。与此同时各科骨干教师分别进行富有学科2.0特色的课例展示，并进一步结合自己所选能力点进行说课，教研组全体教师参与听、评课。
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蓬莱区
做好启动和推进
为进一步提升学校教师信息技术应用能力，提高课堂授课水平及课堂效率，蓬莱区小门家中学积极开展能力提升工程2.0启动及推进工作。学校以市级试点学校管理团队培训为契机，组建了由校级领导、信息技术负责人、市级名师和学科骨干教师组成的学校指导团队。团队成员认真研究文件精神，结合学校实际，做好学校信息化教育教学发展规划，于本学期开学初举办能力提升工程2.0启动仪式，在全校范围探索实施。在推进过程中，学校积极探索能力提升工程2.0与基于学科核心素养课堂教学改革的融合发展，突出技术支持的课堂导入与方法指导、微课程设计与制作等微能力的运用。目前，学校教师根据学校要求，结合学科特点，积极参与校本研修。同时，学校探索能力提升工程2.0背景下的教师课堂运用情况评价办法，在基于学科核心素养的课堂教学评比活动中，让每一位教师结合自己选择的微能力点，合理运用相应信息技术手段来提升学生学习兴趣，丰富课堂教学形式，提高课堂教学效率，为能力提升工程2.0的推进积累实践经验。
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海阳市
举行资源认证包
展示交流活动
为提高各教研组整体信息化教学水平，扎实推进教师信息技术应用能力提升工程2.0，4月21日下午，海阳市里店初中举行了教研组信息化2.0资源认证包展示交流活动。各教研组种子教师围绕本组前期资源认证包建设情况进行了展示交流。学校能力提升工程2.0管理团队成员分工合作，对各组资源认证包进行了精准的点评。杨海峰校长在对前阶段校本研修的组织实施及研修成果总结时强调，信息技术应用能力是新时代高素质教师的必备素养，全体教师要积极实践，勇于创新，要坚持“坦诚、虚心、合力”六字方针，切实探索出一条符合学校发展实际的信息技术应用能力提升道路。本次活动是对信息化能力提升工程2.0校本研修阶段性工作的梳理总结。下步，学校将继续做好组织引领和培训提升，有序推进信息技术应用能力提升工程2.0各项工作。
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栖霞市
开展校本研修
为深入贯彻落实《烟台市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见》的要求，全面提升教师信息化应用水平，提高教育教学质量，栖霞市翠屏中心小学认真组织，扎实推进，全面启动信息技术应用能力提升工程2.0，成立了以校长为组长的工程领导小组，制定了校本研修方案，明确培训目标、培训内容、微能力点选择以及考核办法。3月4日，学校召开信息技术应用能力提升工程2.0启动培训会，牟振雁校长从“什么是信息技术应用能力提升工程2.0、信息技术应用能力提升工程2.0的基本目标任务、30个微能力点介绍和考评办法以及学校应该怎么做”等方面做了详细介绍，让每位教师对信息技术应用能力提升工程2.0有全面的认识和了解。3月15日，学校组织了校本培训《PPT课件制作》，信息技术教师讲解了课件制作方法，重点介绍了PPT动画制作方法。4月13日，学校举办《微课录制流程与方法》培训，主要讲解微课录制软件使用，微课课件制作方法等。
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龙口市
举行工程推进会
为贯彻落实各级关于能力提升工程2.0实施意见文件精神，促进信息技术与教育教学融合创新发展，4月19日，龙口市新民学校举办教师信息技术应用能力提升工程2.0推进会。会上，牟友林校长宣读了《新民学校教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，在动员讲话中提出，希望通过信息技术应用能力提升工程的推进，促进教师个人信息素养的提升、学科课堂效率的提高、发挥试点校的示范引领作用。李秀英副校长进行了省、市实施方案解读，强调此次应用能力提升工程2.0在实施过程中要求的是整校推进，要适应学校发展需要、以校为本、实现“三提升一全面”目标，用好研修机制，真正做到校有所得、教有所改、学有所变。会上，还宣读了《新民学校信息技术应用能力提升工程2.0校本研修计划》，将研修的具体目标、能力点套餐及研修活动和过程进行了安排部署，并提出相关要求。本次推进会的召开，使全校教师明确了实施“应用能力提升工程”的目标与要求，理清了实施“应用能力提升工程”的整校推进工作思路。全校教师将以最饱满的热情投入到信息技术应用能力提升工程2.0的学习中，争创智慧校园，打造出独属于新民学校的教育教学特色。
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招远市
开展阶段总结
4月26日，招远市实验小学召开“信息技术应用能力提升工程2.0”阶段工作汇报总结会议。会上，各教研组对本学科的基于信息技术应用的分年级组合作备课，集体打磨导学案、任务单、微课等工作开展情况进行了汇报交流。尹少平校长对老师们前期的工作做了充分肯定，结合本学期正在开展的全员大比武活动，对教师的信息技术应用于教学的情况进行了总结，并对学校信息技术能力提升工程2.0骨干团队成员提出了进一步要求，希望团队成员发挥自己的特长，务实地指导教研组工作，对发现的问题及时交流改进，发现教师中的典型经验要大力宣传，充分调动全体教师研究实践的积极性。本次信息技术应用能力提升工程2.0阶段性工作汇报总结，对各学科组带头人的工作是一次有效引领和提升，也进一步促进了学校信息技术应用能力提升工程2.0工作的有序推进。
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8
莱州市
依托技术提高教育教学效益
4月8日，莱州汇泉学校举行教师信息技术应用能力提升工程2.0启动仪式暨培训会议，对能力提升工程2.0的实施做出具体安排部署。杨国强校长做动员讲话，阐释工程实施的背景与意义，鼓励教师要积极主动地适应信息化发展，提升信息技术素养，提高教育教学效益。4月13日上午，学校举行信息技术应用能力提升专题培训，邀请北京四中网校的专家从机遇与挑战、理念定位、平台应用三方面向老师们介绍了如何开展信息化教学：网络授课，打破传统课堂的限制，丰富学习的途径；网络备课，多方互动，实现教师经验共享；远程教研，开拓视野，拓展思路，精进业务。
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9
开发区
上下联动
助力教师成长
自山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0启动实施以来，烟台经济技术开发区实验中学作为省示范点校，率先垂范、主动作为，不断探索能力提升工程2.0与校本研修的深度融合，从校级、教研组、备课组三个层面不断推进，助力教师信息技术应用能力提升。在备课组层面，开展同课同构的能力提升工程课堂大比武，全校三十多个备课组经过初赛和复赛两个环节推选出了24个精品课例;在教研组层面,进行能力提升工程2.0辅助下的思维成长型课堂校本研修，分四个主题进行，目前已进行前两个主题18次研讨，初步形成了富有学科2.0特色的思维成长型课堂流程和深度学习策略；在学校层面，齐鲁名校长、齐鲁名师、烟台名师等领军人才积极参与研究信息技术2.0能力提升工程落实机制，形成了“骨干引领、学科联动、教师选学、团队互动、整体提升”的校本研修新模式。
10
高新区
不负春光
砥砺前行
4月26日，高新区第三实验小学举行信息技术应用能力提升工程2.0推进会。会上学校领导对信息技术应用能力提升工程2.0进行再次解读。学校专家团队成员针对老师的微能力点，结合日常教学进行了详细的培训，并根据小组划分，组织骨干教师把微能力点按照分组进行任务卡实，录制培训课程资源，供老师们学习使用，从而将微能力点有效融入日常教学中，建立一套有特色的信息化“贯通融会”学科课程体系。本次推进会，提高了教师信息技术应用能力提升工程2.0重要意义的认识。参训教师纷纷表示，下步必将潜心钻研，专心研修，加强信息技术与学科教学深度融合，推动学校内涵发展。
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市直学校
数据驱动
深度教学
为进一步推进教师信息技术应用能力提升工程2.0，提升教师信息化素养，烟台二中举行了信息技术能力提升2.0工程的启动仪式。会上，王晓波书记提出，全体老师要结合新高考，研究新课改，中国教育进入高质量教育体系构建的阶段，教育教学改革要以高质量为标准，教师专业发展也要跟上高质量教育体系发展的形势。推进信息技术能力提升工程2.0，既是落实教育部、山东省和烟台市教育局的要求，更是学校高质量发展的需求，全体教师必须高度重视，认真做好。会后，分年级对学校全体教师开展了为期两天的12xue操作技能培训。本次培训既包含了线上资源创作、组题批阅、考试测评、学情分析等一系列12xueWeb端功能培训，还包括了12xue移动端互动课堂、评价反馈等泛在化操作技能，从使用方法、教学理念、经验交流、实操训练对教学班老师进行全方位的培训，保障一线教师熟练掌握平台使用方法，实现线上线下灵活互动、课前课后协同运作、个性化与高效化同步推进。参加培训的老师纷纷表示，信息化教学是大势所趋，一定牢牢把握此次培训机遇，不断提升自己的信息化教学能力并应用到教学中去。
推进教学与技术
深度融合
4月20日，牟平一中举办教师信息技术应用能力提升工程2.0项目启动仪式，曲培波副校长主持仪式，解读了提升工程2.0的文件和市教育局对此项工程的部署安排，明确了提升工程2.0的现实意义和具体推进步骤。本次提升工程2.0项目，学校确定了“两主两学四环节”信息化教学模式的理念与实操的发展主题，要求各学科组、各年级要按照工作计划，逐步开展，抓好落实，形成实效，全体教师要坚持“以学生学习为中心”的理念，采用“两主两学四环节”信息化教学模式，充分运用信息化手段,使课堂成为知识内化、智慧碰撞和创新创造的所在。下步，学校将围绕项目考核标准，紧扣“学情分析、教学设计、学法指导、学业评价”四维度，重点从13项微能力着手，深入推进学科教学与信息技术深度融合。
召开推进研讨会
烟台市市级机关幼儿园教育信息化工作已纳入园所发展规划，成立了以园长为核心的信息化管理团队，由专人负责信息化工作的落实与执行，各项工作有序推进。为进一步推进信息技术应用能力提升2.0工程，深化幼儿园一日活动与信息技术的融合，促进信息技术在幼儿园中的有效应用，4月13日，烟台市市级机关幼儿园信息技术应用能力提升2.0工程工作推进研讨会在鹿鸣园区综合活动室召开。会议详细解读了幼儿园所选微能力点的认证标准，围绕如何将幼儿园一日活动与微能力点融合、如何运用信息化手段改变传统的学习方式等问题展开讨论。强调未来信息技术与教育教学融合必然会成为一种常态，希望全园教师加强学习，明确目标和任务，将学与用紧密结合，推动幼儿园信息技术2.0整校推进快速发展。
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工程寄语
提升校长信息化领导力
提升教师信息化教学能力
提升培训团队信息化指导能力
全面促进信息技术与教育教学融合创新发展
我们在行动！
图文：各区市工程办
编辑：修洁
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