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预告丨年秋季学期风景园林规划与 [复制链接]

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课程介绍

课程以广州市天河高教核心区的校园及社区的开放空间作为设计训练的场地,探究风景园林中的自然与文化的特征、机制与变化以及设计策略和营造技术等。所谓的天河高教核心区主要是指华南理工大学和华南农业大学的校园以及五山街社区、天河客运站街区、华师地铁站街区等。具体的规划设计范围,各小组自行决定。学生以小组的形式在规划设计区域内形成整体的开放空间的规划概念,学生个人选择适当的地块或单体开展详细的设计。

通过设计研究,学生归纳场地难题(problem)、定义设计问题(question)和提出设计概念(idea),研究景观基础设施规划与设计的方法尤其是协调和嵌套场地上自然与文化的多尺度规划设计策略,探索融合各种媒介(media)的设计表达方式,实验当代风景园林规划与设计的理念、技术与表现。

课程采用结构严谨的教学组织方法,依次实施认知与评价、构思与组织、分化与综合、运作与建构、整合与交流等环节,训练学生综合的规划设计专业能力,以及批判性思维和创造性思维。同时,学生可根据自身条件提交相应的作业成果,但是这些成果需要完整或深入地展示小组和个人的规划设计内容。

本次展览集中了华南理工大学建筑学院风景园林系的45位硕士生及直博生一个学期的成果,它们是4位指导教师和25位评图嘉宾持续指导和评论的结果。可以说,这些图纸既是师生的教学交流文件,更是大家关于五山高校片区未来蓝图的畅想。

指导教师

林广思

华南理工大学建筑学院风景园林系教授

萧蕾

华南理工大学建筑学院风景园林系副教授

李敏稚

华南理工大学建筑学院风景园林系副教授

许自力

华南理工大学建筑学院风景园林系讲师、博士

终期评审嘉宾

彭勃

澳大利亚IAPA(艾帕)设计顾问有限公司董事总经理、主持建筑师

孙虎

山水比德园林集团集团董事长、首席设计师

吴翠平

国际怡境景观设计有限公司设计总监

张健

广州土人景观顾问有限公司设计总监

马越

广州园林建筑规划设计院副院长

吴中平

华南理工大学建筑设计研究院创作室副主任

晏忠

华南理工大学建筑设计研究院工作一室景观负责人

方小山

华南理工大学建筑学院风景园林系副教授

赖文波

华南理工大学建筑学院风景园林系副教授

王南希

华南理工大学建筑学院风景园林系助理研究员

鲍梓婷

华南理工大学建筑学院风景园林系助理研究员

终期评审时间

年12月27日14:00-17:30

评审地点

建筑红楼、、室

作品展览时间

年12月25日-年1月10日

作品展览地点

华南理工大学(五山校区)27号楼东厅

本课程得到了广东省研究生教育创新计划项目研究生示范课程建设项目《风景园林规划与设计》的资助。

各组简介

东莞庄街区的复兴

B3组员:王雨佳李银洁李翠燕

东莞庄路街区作为多所高校紧紧包围的一个重要区域,承载着学生们在校外的衣食住行,然而业态传统、交通不便,它又似乎被学生们冷藏起来。本组对高校周边产学研模式进性探究,在东莞庄路街区发掘三个重要的空间节点,提出“科创走廊”的设计目标。整个街区的营造有两个重点,一是安全舒适的慢行系统与城市绿道,二是智慧活跃的科创空间设计。三个节点分别是头脑风暴园、科技外溢街和智慧生活里,侧重点分别是人才汇聚、知识外溢、生活乐融。设计的目标是精细化、人性化、智慧化,去营造一个安全、绿色、活力和智慧街道。置身整个路段街区,有大胆的创意空间、有趣的科技元素、多变舒适的户外休闲场地、生态流畅的漫步绿道,这就是未来科创街区复兴的图景。

联动五山——基于五山地形影响下高校慢行系统构建探索

D1组员:高金华刘欣木云童

地形作为“五山”最主要的自然特征,对人们的影响体现在哪些方面?我们通过对五山地形的系统研究后,希望通过在华工与华农间构建慢行系统延续五山地形带来的优势、削弱其劣势。

在跨越华工华农的慢行系统中,我们选取了三个节点,通过景观设计解决相对应的场地问题,优化慢行系统体验。

地段一:位于华工与华农校园边际区,由于现阶段对于校园边界的定位与原生地形的影响,环线在此处“断开”,因此,构建环线的第一步就是要“贯通”这个边际断点。

地段二:位于华工与西秀村边际区,调研中发现定点停车、推车的路段,这是华工-华农甚至五山街道最常见的现象,回应这个现象,提出解决方案,优化环线的空间体验。

地段三:华农大草坪,作为华工与华农两校甚至五山街道最具有“人气”的公共空间,它的产生与城市发展产生了密不可分的关系,外化这种记忆、增加场地趣味性使环线具有记忆点,从而视线环线的情感体验。

老旧社区“弱设计”——基于华工东教职工社区

A1组员:陈梦芸蔡珂依胡至乐

设计运用景观都市主义视角下的“弱设计”,以谦卑的态度介入华工东区教职工社区的更新与改造。它颠覆传统中将设计师作为空间设计的主导的方式,将设计师置身于场地中,从“公共空间”与“公共时间”两个层面重新

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