为深化课堂教学改革，增强师生文化自信，讲好福建故事，传播“福文化”，探讨教师专业化成长的新路径，4月19日，福州市首个“福”文化主题混合式（线上线下）坊巷课程教研暨“重建文化生态——基于人工智能场景下坊巷课程的建构与实施”—学年福州市级教学开放日观摩研讨活动在达明小学正式上线。
本次活动由福州市教育局、福州教育研究院主办，鼓楼区教育局、鼓楼区教师进修学校协办，达明小学承办。活动是在鼓楼区“三区联动整体推进”专项行动的引领下，以创建智慧校园为契机，贯彻落实教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）第二批智能研修平台应用试点工作校的精神而举办。
三区联动整体推进。福州日报社记者叶诚摄
鼓楼第一中心小学达明小学井大小学明溪县城关中心小学4校协同合作通过专家的引领、教师的协作全力打造新型线上福文化坊巷课程↓↓↓活动分为三部分
“福”鉴：印象坊巷微工作坊展
“福”创：基于人工智能场景下的坊巷课程
“福”传：线上教研工作坊
“福”鉴
印象坊巷艺术微工作坊展
达明小学毗邻有着“中国城市里坊制度活化石”“中国明清建筑博物馆”之称的福州三坊七巷。为了提升学生的审美情趣，提高艺术欣赏能力，感受传统文化气息，达明小学为学生们提供了一个学习和相互交流的平台，开设了古筝、葫芦丝、口风琴、武术及书法和国画社团，还把坊巷里的艺人请到学校开设糖画社团，让达明学子们通过学习传统文化和技艺，了解中国传统文化之美。
“福”创
基于人工智能场景下的坊巷课程
除了展示学习传统文化艺术，本次活动还围绕以三坊七巷的建筑、传统风俗、坊巷里的季节变化等元素展开，为孩子们设计了一系列坊巷主题课程。通过孩子们熟悉的坊巷与要学习掌握的知识产生关联，培养孩子的逻辑思维，让学习更简单、更有趣。
01
文游坊巷——语文
达明小学教师江挺瑜
执教习作例文《颐和园》通过微视频利用希沃易课堂平板操作等
信息技术对学生展开思维训练让学生习得方法
达明小学教师陈莺月
执教习作课《游》利用校园周边的坊巷资源带领学生充分感受三坊七巷悠久的历史文化培养学生的文化自信
鼓楼第一中心小学教师唐琳
执教韵文《传统节日》妙用希沃课件将抽象的识字变得有趣
明溪县城关中心小学教师俞银娣
执教《雷雨》通过多媒体的形声结合再现雷雨前的情景通过生动的图片、动画直观帮助孩子体会用词的精妙
02
坊巷思维——数学
达明小学教师温爱群
执教
《立体图形的表面积和体积练习课》通过三坊七巷中的立体图形
说理写理构建有效的独立思考、合作交流课堂
井大小学教师林茜
执教《认识面积》以三坊七巷为背景让学生经历观察、操作、归纳等探索比较图形面积大小的过程体验统一面积单位的必要性
明溪县城关中心小学教师吴桑嫔
执教《三角形的内角和》以游览三坊七巷的情境串连全课以量角、剪拼、折拼等方法验证得出数学结论
03
文化视野——英语
鼓楼第一中心小学教师陈慧
执教《Unit5Shopping》以购物为主题渗透坊巷文化辅助以希沃白板等信息技术培养学生在真实情境中运用语言的能力
达明小学教师应桂英
执教《ReviewUnit1Unit3》以daysoftheweek
和schoolsubjects两个单元主题的关联性为导向充分调动学生积极性培养学生综合运用英语的能力
04
多彩体育
达明小学教师刘莲玉
执教《体操技巧——跪跳起》以互助协作为主题以体验成功为主线利用信息技术手段创设情境营造有趣的体育课堂氛围
鼓楼区教育教学研究中心吴日州老师
开设讲座《基于五项管理政策浅谈削弱校园欺凌的途径——武术教育》通过对鼓楼区中小学推行武术现状分析研究武术教育与削弱校园欺凌现象之间的关系为新课堂模式的推广添瓦助力
05
坊巷流声——音乐
达明小学教师陈小静
执教《男儿当自强》在歌声中从元帅路上的梨园田工元帅流转到传统音乐再至中华武术魂呈现别样的音乐课堂
06
坊巷雕色——美术
井大小学教师林晨
执教《把自己的画制成拼图》运用翻转课堂拼出家乡美景——三坊七巷让学生通过计算机编程真正成为古厝代言人
07
探秘坊巷——科学
达明小学教师黄湘玲
执教《庞大的“家族”》将昆虫的特征
和保护三坊七巷古建筑
历史文化遗产
人工智能技术相结合
鼓楼第一中心小学教师方玉萍
执教《不同的声音》结合三坊七巷的文化背景和疫情防控的手段措施让学生体验现代科技感受科技的便利激发学生追寻“科学梦”
08
筑梦古厝——信息技术
达明小学教师韦霜霜
执教
《仿真机器人避障——坊巷智能守护者》着力体现智能机器人在保护三坊七巷历史文化遗产中所起的作用
井大小学教师郑惺怡
执教《古厝活起来》通过三坊七巷的文化历史加现代信息技术让学生通过计算机编程将古典文化与现代科技碰撞
“福”传
线上教研工作坊
教育部信息技术提升工程专家、华南师大教师教育学部兼职教授南坡以《基于微能力的微课解码——以数学〈立体图形的表面积和体积练习课〉为例》与达明小学数学教研组老师和在线的老师们共同开设线上教研工作坊，大家就如何在人工智能时代，建构优课、解码优课、提升优课，开展深入探讨。
本次教学开放日活动涉及面广、参与度高。这场“云端”线上教学研讨活动，为“双减”背景下，教师如何聚焦学科核心素养、全面提升学生综合素质提供了典型范例，为增强师生文化自觉，坚定文化自信助力、赋能。