各位同学，各位家长你们好，
今天是我的第十讲，题目是：
满分作文《故宫，让我心生敬意》的简要分析
下面是满分作文《故宫，让我心生敬意》的原文，现在我念给大家：
故宫，让我心生敬意
在故宫高大的宫墙门前面，有一个宽大的广场，那里真是人山人海，各种肤色，各种服饰，各种神态，各种声音，应有尽有。其中还有一个小小的我，被拥挤的人群挤着向前走，在春日的天气里，已经汗流浃背。在我身后，爸爸妈妈紧紧地拉着爷爷奶奶，有时候会被急急忙忙的人群冲散了，他们马上找回对方，不然要一起走进故宫的大门，那是很难的。难道几百年前，故宫就是这样拥挤吗？我心里嘀咕着。我不敢说话，因为怕话说多了口渴，口渴就要喝水，一喝水就要上厕所了。然而这里人那么多，上厕所要排很长很长的队伍，等到自己都害怕了。
我们全家终于一齐走进仰慕已久的皇帝生活的紫禁城中，心中不免有点激动，或者说有一些感慨，哦，这就是人人梦寐以求独霸天下的地方吗？因为没有请导游，我们也不知道应该重点游览哪里，也找不出当年神圣奥秘的地方。故宫给我们最直观的一个感觉就是——大，然而大而空。我想象中的故宫是珍奇异宝应有尽有。
这时，我们走到一个大水缸面前，有一个导游正在对游客解说，她问道，“你们知道这是什么吗？有什么作用？”游客们纷纷表示不解。“这是古人消防用的，平日里他们都在水缸里装满了水，当发生意外突发火灾时，人们可以从这里快速取到水，扑灭火苗。”导游接着说，“你们看看，水缸外面还有什么吗？”有游客答道：“什么都没有呀，黑乎乎的。”
“其实这水缸外表以前是用金子来做装饰的，在八国联军侵华战争中，他们不仅残忍杀害许多百姓，还四处搜刮民脂民膏，把故宫洗劫而空，甚至于到后面已经没有东西了，他们就用刺刀刮掉水缸上面的金子涂料。”难怪这里空空如也，原来都是外国强盗的“杰作”。“不仅如此呢，”爸爸说，“你看见的故宫只是一部分，在我们中国，台北故宫博物院收藏各类历史文物珍宝，大约有65万件，因此有‘北京故宫看建筑，台北故宫看文物’的说法。”
“为什么历史文物跑到台湾去了呢？”我不由问道。“因为在抗日战争时期，北京的形势非常严峻，眼看日本人就要打过来了，当时的国民政府，就决定把北京故宫博物院、古物陈列所、颐和园和国子监的重要文物南迁，因此有许多文物被移迁到台湾了。那里有许多宝藏，传说有三大镇馆之宝：肉形石、翠玉白菜和毛公鼎；翠玉白菜和肉形石皆是精巧绝伦的工艺品，栩栩如生的造型足以以假乱真；而毛公鼎则是迄今为止镌刻铭文最多的重器，珍贵程度世所罕见。以后，你放假了，我带你一起去台湾岛看一看，一饱眼福。”古代珍宝都在台湾，难怪我们看不到。
哦，难怪爸爸说台湾与大陆是分不开的，我们本来就是一家人。故宫有两处，建筑与文物分在两处，要全部观看完，难；那么多，叫我惊叹；那么，我能去看一看吗？晚上，我睡着了也在做梦，梦中的故宫，合二为一，再一次展示出神奇美丽的风光，让人心生敬意。
这篇满分作文《故宫，让我心生敬意》就念完了。下面我们从定义，和结构两个方面做一个浅显的分析。
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首先是定义分析。
让我们回顾一下记叙文作文的定义。
记叙文作文定义是：
一篇记叙文作文就像一个名词，指的是我或者我们，在一个或者几个时空背景中，做了我或者我们的事情。
这个事情我们称之为作文故事，是由“我”这个学生在规定的时间和空间范围内，用事件表达出来的故事。
现在我们用记叙文作文的定义来衡量这篇满分作文。
《故宫，让我心生敬意》这篇作文写的是：我们（包括我，爸爸妈妈和爷爷奶奶），在几个时空背景中我（包括故宫门前广场，紫禁城中），做了我们游览故宫的事情。
这个事情是一个游记故事。是由年中考北京的考生“我”，在考场规定的时间和空间范围内，用六个事件不少于字的篇幅表达出来的故事。
满分作文《故宫，让我心生敬意》完全是记叙文作文定义的表达。
现在我们分析它的结构。关于它的结构分析，今天我们的做法是，把满分作文《故宫，让我心生敬意》这池新水装进六部结构形式这个陈旧的瓶子里。
六部结构形式这个陈旧的瓶子是下面的样子：
标题：《》
开端：
发展：
纠葛：
推进：
高潮：
结局：
将满分作文装进瓶子里是下面的样子：
标题：《故宫，让我心生敬意》
开端：在故宫高大的宫墙门前面，有一个宽大的广场，那里真是人山人海，各种肤色，各种服饰，各种神态，各种声音，应有尽有。其中还有一个小小的我，被拥挤的人群挤着向前走，在春日的天气里，已经汗流浃背。在我身后，爸爸妈妈紧紧地拉着爷爷奶奶，有时候会被急急忙忙的人群冲散了，他们马上找回对方，不然要一起走进故宫的大门，那是很难的。难道几百年前，故宫就是这样拥挤吗？我心里嘀咕着。我不敢说话，因为怕话说多了口渴，口渴就要喝水，一喝水就要上厕所了。然而这里人那么多，上厕所要排很长很长的队伍，等到自己都害怕了。
发展：我们全家终于一齐走进仰慕已久的皇帝生活的紫禁城中，心中不免有点激动，或者说有一些感慨，哦，这就是人人梦寐以求独霸天下的地方吗？因为没有请导游，我们也不知道应该重点游览哪里，也找不出当年神圣奥秘的地方。故宫给我们最直观的一个感觉就是——大，然而大而空。我想象中的故宫是珍奇异宝应有尽有。
纠葛：这时，我们走到一个大水缸面前，有一个导游正在对游客解说，她问道，“你们知道这是什么吗？有什么作用？”游客们纷纷表示不解。“这是古人消防用的，平日里他们都在水缸里装满了水，当发生意外突发火灾时，人们可以从这里快速取到水，扑灭火苗。”导游接着说，“你们看看，水缸外面还有什么吗？”有游客答道：“什么都没有呀，黑乎乎的。”
推进：“其实这水缸外表以前是用金子来做装饰的，在八国联军侵华战争中，他们不仅残忍杀害许多百姓，还四处搜刮民脂民膏，把故宫洗劫而空，甚至于到后面已经没有东西了，他们就用刺刀刮掉水缸上面的金子涂料。”难怪这里空空如也，原来都是外国强盗的“杰作”。“不仅如此呢，”爸爸说，“你看见的故宫只是一部分，在我们中国，台北故宫博物院收藏各类历史文物珍宝，大约有65万件，因此有‘北京故宫看建筑，台北故宫看文物’的说法。”
高潮：“为什么历史文物跑到台湾去了呢？”我不由问道。“因为在抗日战争时期，北京的形势非常严峻，眼看日本人就要打过来了，当时的国民政府，就决定把北京故宫博物院、古物陈列所、颐和园和国子监的重要文物南迁，因此有许多文物被移迁到台湾了。那里有许多宝藏，传说有三大镇馆之宝：肉形石、翠玉白菜和毛公鼎；翠玉白菜和肉形石皆是精巧绝伦的工艺品，栩栩如生的造型足以以假乱真；而毛公鼎则是迄今为止镌刻铭文最多的重器，珍贵程度世所罕见。以后，你放假了，我带你一起去台湾岛看一看，一饱眼福。”古代珍宝都在台湾，难怪我们看不到。
结局：哦，难怪爸爸说台湾与大陆是分不开的，我们本来就是一家人。故宫有两处，建筑与文物分在两处，要全部观看完，难；那么多，叫我惊叹；那么，我能去看一看吗？晚上，我睡着了也在做梦，梦中的故宫，合二为一，再一次展示出神奇美丽的风光，让人心生敬意。
那么，我是怎么把它一步一步装进瓶子里去的呢？请慢慢朝下看。
在这里，在我面前的作文考题不再是沉默的考题，而是有灵性会说话的作文考题
面前的作文考题问“我”说：
“你选择哪一题？”
考生“我”坐在中考考场上，面对作文考题的拷问“我”回答：
“我选择第一题，我补充完整的题目是《故宫，让我心生敬意》。”
面前的作文考题对“我”说：
“这个标题不错，你把它写在作文结构图谱的标题位置上。”
考生“我”坐在中考考场上，面对作文考题的指令“我”回答：
“好吧，我写上。”
于是，我的作文结构图谱就变成下面的这个样子：
标题：《故宫，让我心生敬意》
开端：
发展：
纠葛：
推进：
高潮：
结局：
面前的作文考题问“我”说：
“面对你的作文题目，你的想法是什么？”
考生“我”坐在中考考场上，面对作文考题的拷问“我”回答：
“我同意爸爸的话，爸爸说台湾与大陆是分不开的，台湾和大陆本来就是一家人。”
面前的作文考对“我”说：
“你的想法就是你作文结构图谱的结局部分的面积，请你把它写在作文结构图谱的结局位置上。”
考生“我”坐在中考考场上，面对作文考题的指令“我”回答：
“好吧，我写上。”
于是，我的作文结构图谱就变成下面的这个样子：
标题：《故宫，让我心生敬意》
开端：
发展：
纠葛：
推进：
高潮：
结局：台湾大陆不分（“我”的想法）。
面前的作文考题问“我”说：
“你作文结局部分的前提是什么？”
考生“我”坐在中考考场上，面对作文考题的拷问“我”回答：
“因为我和我的家人参观了故宫。”
面前的作文考题对“我”说：
“这个结局的前提就是你作文的开端部分，请你把它写在作文结构图谱的开端位置上。”
考生“我”坐在中考考场上，面对作文考题的指令“我”回答：
“好吧，我写上。”
于是，我的作文结构图谱就变成下面的这个样子：
标题：《故宫，让我心生敬意》
开端：我和家人参观了故宫（结局的前提）
发展：
纠葛：
推进：
高潮：
结局：台湾大陆不分（“我”的想法）。
面前的作文考题对“我”说：
“现在你重新回到作文结构图谱的结局位置上，面对你作文的结局问自己：我产生这个想法的主要原因是什么？”
考生“我”坐在中考考场上，面对作文考题的拷问“我”回答：
“主要原因是故宫的文物迁到了台湾。”
面前的作文考题对“我”说：
“这个想法的主要原因就是你作文的高潮，请你把它写在作文结构图谱的高潮位置上。”
考生“我”坐在中考考场上，面对作文考题的指令“我”回答：
“好吧，我写上。”
于是，我的作文结构图谱就变成下面的这个样子：
标题：《故宫，让我心生敬意》
开端：我和家人参观了故宫（结局的前提）
发展：
纠葛：
推进：
高潮：故宫的文物迁到了台湾（想法的主要原因）
结局：台湾大陆不分（“我”的想法）。
面前的作文考题对“我”说：
“现在，你面对你作文的高潮问自己：这个高潮的前提是什么？”
考生“我”坐在中考考场上，面对作文考题的拷问“我”回答：
“高潮的前提是，我和我的家人走进了大而空的紫禁城。”
面前的作文考题对“我”说：
“这个前提就是你作文结构图谱的发展部分，请你把它写在作文结构图谱的发展位置上。”
考生“我”坐在中考考场上，面对作文考题的指令“我”回答：
“好吧，我写上。”
于是，我的作文结构图谱就变成下面的这个样子：
标题：《故宫，让我心生敬意》
开端：我和家人参观了故宫（结局的前提）
发展：紫禁城大而空（高潮的前提）
纠葛：
推进：
高潮：故宫的文物迁到了台湾（想法的主要原因）
结局：台湾大陆不分（“我”的想法）。
面前的作文考题对“我”说：
“现在你从发展部分开始，最后到达高潮部分结束，请问中间你经历了什么？”
考生“我”坐在中考考场上，面对作文考题的拷问“我”回答：
“经历了纠葛部分和推进部分。”
面前的作文考题问“我”说：
“现在，你面对你作文的纠葛部分和推进部分问自己：在这两个部分我做了什么，或者说我经历了什么？”
考生“我”坐在中考考场上，面对作文考题的拷问“我”回答：
“我经历了我的世界从大水缸说到俗语北京故宫看建筑，台北故宫看文物。”
面前的作文考题对“我”说：
“请你按着先后顺序，把它们分别写在作文结构图谱的纠葛位置和推进位置上。”
考生“我”坐在中考考场上，面对作文考题的指令“我”回答：
“好吧，我写上。”
于是，我的作文结构图谱就变成下面的这个样子：
标题：《故宫，让我心生敬意》
开端：我和家人参观了故宫（结局的前提）
发展：紫禁城大而空（高潮的前提）
纠葛：大水缸（先）
推进：北京故宫看建筑/台北故宫看文物（后）
高潮：故宫的文物迁到了台湾（想法的主要原因）
结局：台湾大陆不分（“我”的想法）。
到此为止，我们可以看到，满分作文《故宫，让我心生敬意》的作者，那个优秀的北京考生，就这样把作文写作提纲列成了。
我相信，这位考生正是按着这个思路完成他的构思的。如果您有自己的主见，请您私信我，我们共同探讨。
这就是我从记叙文作文的定义和记叙文作文的六部结构形式这两个角度，对年北京市中考满分作文《故宫，让我心生敬意》所做的浅显分析。
感谢你的收看，我们下一讲再见。