名著考查改为9篇，新增江苏卷部分真题说明：1.默写篇目与名著目录进行微调。与去年相比，默写考査篇目有增有删，篇目总量保持不变；名著考查较去年减少1篇。2.典型题示例适当更新。删去部分较为陈旧的试题，新增了部分年江苏高考试题，题量及试题内容涵盖面与往年保持总体稳定，更好地体现命题导向。解读：默写篇目与名著目录总体上保持稳定。与去年相比，默写考查篇目删去苏轼《记承天寺夜游》，新增陶渊明《饮酒》，考查篇目总量保持不变；名著考查改为9篇，较去年减少1篇《女神》，有利于适度减轻学生负担。典型题示例适当调整，更好体现命题导向。典型题适度增减，题量及试题内容涵盖面与往年保持总体稳定。删去部分较陈旧的试题，新增江苏卷部分真题，更好体现命题导向。语言表达略有调整，格式更加统一规范。个别语言表达进行了微调，表述更加科学合理。
数学试题难度与以往保持一致说明：1.在“突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查”部分，强调基础知识和主干知识的重要性。关于创新意识的考查要求以及关于“了解”“理解”的描述，参照考试大纲作了适当微调。2.典型题示例进行调整。新增近两年江苏高考试题。引导中学教师和广大考生重视考试说明中的每一个考点，踏踏实实开展教学工作。解读：考试内容、试题结构、试题难度等方面和以往保持一致，变化如下。
1、对命题指导思想中的部分内容进行微调：一是突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查，强调了基础知识和主干知识的重要性；另外两处是对创新意识的考查要求以及关于了解、理解的描述。2、在“典型题示例”部分，增加了年和年的江苏高考真题。“典型题例——必做题部分”：在“填空题”内容中，考查的知识点基本没有变化，但更新了部分试题。第1—5，7—10，14题，保持原题不变；第6题替换为江苏卷第7题；第11题替换为江苏卷第11题；第12题替换为原11题；第13题替换为江苏卷第13题。在“解答题”内容中，第15、17、18、19、20题，保持原题不变；第16题替换为江苏卷第16题。“典型题例——附加题部分”：第1—4题保持不变；第5题替换为江苏卷第22题；第6题替换为江苏卷第23题。前20题中，涉及的知识点及比重几乎没有变化。主要的变化来自附加题的22题和23题，与以往相比，增加了顶点在坐标原点的抛物线的性质和排列组合两个考点，这两个考点在近几年的试卷中几乎没有涉及。抛物线的试题来自于年江苏高考附加题第22题，这一题所考查的知识点和考前的预期有很大的出入，得分也不理想，这样调整的目的应该是引导中学教师和广大考生重视考试说明中的每一个考点，踏踏实实开展教学工作。
英语“典型题示例”小幅调整，没有新增词汇说明：1.考试内容及要求部分，原阅读第(7)点“提炼文章提纲、概括主要内容、理解关健信息”修改为“提炼文章提纲、概括主要内容、转述关键信息”，表述更加科学。2.更新了部分典型题示例。
解读：在上一年的基础上进行了适当修订，替换了部分典型题示例，并修订了词汇表。
1.“典型题示例”部分有了小幅度的调整。一是替换了两道单项填空题示例，优化了该题型的考查结构。二是为阅读理解添加了一个科普文新示例，方便考生对文本选材范围有更好的把握。此外示例二中的“短文分析”中加入了一句表述“这是一篇人文色彩浓郁的文章”，旨在帮助考生更好地理解考查范围以及文章内容。三是为书面表达替换上了年的江苏高考书面表达真题，并附上了三篇参考范文，以利于考生更好掌握对该题型的考查范围、考查目标和评分标准，提高备考效率。
2.词汇表部分。年的考试说明仅做了个别修订，没有新增词汇。
物理增加考察“探究动能定理”1.在考试内容部分，加强了对物理实验的考查，增加1个课标要求的实验“探究动能定理”；2.分析综合能力的表述有变化，修订后与教育部考试大纲的相关表述趋于一致；3.调整部分典型题示例，进一步凸显能力立意的特色。
化学坚持“宽基础”、“厚实践”、“重能力”年江苏化学科高考说明修订的指导思想是保持相对稳定，有利于选拔人才，坚持“化学科江苏卷的宽基础、厚实践、重能力的特色”不变。
1.完善内容与水平要求。例如将“掌握物质分类的基本方法”修改成“掌握物质分类的常用方法”，将“了解盐类水解的原理”修改成“理解盐类水解的原理”。
2.整合知识条目。例如在“有机化合物及其应用”部分，将“知道天然气、液化石油气和汽油的主要成分及其应用”整合并入该部分的最后一条中。
3.更换典型题示例。在试题解析部分提出明确的素养指向，做好与新课程标准理念的适度衔接，适当体现核心素养的要求。
生物“核酸的结构与功能”考点重要性逐年增加
说明：1.必修模块中，调整了"核酸的结构与功能”“细胞学说建立的过程”等知识点的等级要求。2.选修模块中，在“微生物的利用”中增加“某种微生物数量的测定”和“微生物的应用”等知识点。3.更换部分典型题示例，注重引导对考生能力的考查。解读：年江苏省普通高中学业水平测试（选修科目）考试说明（生物科），结合江苏省基础教育的实际情况和未来发展趋势，在保持年考试说明整体格局不变的基础上，对考试内容及其等级进行了修订，更加突出对考生基本素质的考查，继续强化能力立意。必修模块1-1中“核酸的结构与功能”的等级由A调整为B。其理由是：“核酸的结构与功能”在原来“分子与细胞”模块的要求虽然不高，但从生物学发展的趋势和教学实际状况来看，其重要性在逐年增加，考查要求也应做相应调整，这样与实际教学情况更加吻合。选修模块1-3中，在“微生物的分离和培养”之后增加“某种微生物数量的测定，B等级”和“微生物的应用，B等级”。其理由是：国家高考考试大纲中的选考内容中有这两项内容，而与微生物相关的知识点更贴近中学生的生活经验。
历史删除“中国书画的基本特征”说明：1.调整了部分考试内容。例如删除了“中国书画的基本特征”等个别知识点；在“海峡两岸关系的发展”前增加“九二共识”的内容，在“现代中国的科技和教育”部分增加“信息技术发展”的内容等。2.更新部分典型题示例，意在体现历史学科