信息时代，未来已来。伴随人工智能，大数据技术迅猛发展，智慧校园建设已成为教育发展大趋势。作为上海市首批示范性实验性高中、上海市建平教育集团核心学校、上海市首批入围教育信息化标杆培育校，上海市建平中学正在积极践行国家教育信息化2.0行动计划。
通过定期举办“智慧课堂”公开课活动，稳步推进学科教学与技术深度融合，不断提升教师信息化素养，培养学生学科能力，探索教育理念创新、教学模式变革。在全校师生的共同努力下，智慧课堂建设已初见成效。
依托与科大讯飞的合作，学校首创智能备课“七步法”：发起备课——推荐学情——备课标准——资源推荐——自选资源——备课设计——成果管理。老师可以通过平台获取学生学情数据，结合智能推荐的备课资源，进行特制精准化备课，精心教研反复磨课。在今年五月举行的“智慧课堂”教学展示活动中，高一年级组部分老师结合智能备课“七步法”与师生互动技术产品，展现了一节又一节精彩的课程，充分展现了建平中学智慧校园深度推进的成果。
化
学
首先来看技术如何助力化学课堂。高一化学组以戴琪瑶和巫文昕两位老师为代表，分别执教了《电解》与《铁及其化合物》两堂课。在两节课小组实验环节，老师均发起了拍照作答的课堂互动，学生通过学伴机拍照提交，老师即可查看全班学情。通过选取最具代表性的实验方案与实验现象进行对比讲评，很好地加深同学们对实验原理的理解。课堂互动系统的使用，不仅能实现作答结果快速反馈，借助信息技术对课中过程性数据的采集也可以课后更好地帮助老师进行教学反思，借助数据更科学的对学生进行过程性评价。
化学学科通常需要老师进行demo实验演示而后排同学往往无法方便地观察。利用拍照讲解功能，巫文昕老师将实验操作步骤与实验现象清晰直观的投放在大屏上，让后排同学更好融入课堂。
物
理
那技术又如何助力物理课堂的呢？高一物理组尹凡和边辉两位骨干教师展开了探索实践。
尹凡老师结合课程内容“分子动理论”，使用显微镜及师生互动屏幕推送等功能，让同学们对“布朗运动”有更为直观和深刻的印象。在课程接近尾声时，结合选择作答功能，及时检测学生课堂学习效果。
边辉老师带来的是《机械能守恒定律的应用实践》课程。通过发起学生讲的功能，学生自主呈现作答思路和实验过程，充分践行了以学生为主体的教学理念，带给同学们生动的课堂体验。
生
物
结合信息技术，生物课堂又会有何种助力呢？高一生物组以林飞燕老师为代表，紧紧围绕智能备课“七步法”，基于学情数据，通过选取平台智能推荐关于生物进化的视频资源，大大节约了备课过程中资源查找时间。同时在课上互动讨论环节，也利用了智慧课堂师生互动系统，让同学们通过学生机提交讨论结果，大大提高了课堂互动效果。
艺
体
除上述学科外，艺体学科老师也积极参与探索技术与课程教学的融合。数字化时代，数字化海报制作成为了学生们值得提升的一项能力。
艺术胡利华老师与心理张晓冬老师合作共同为同学们呈现了《创意心理海报设计》一课。通过学生机上架的海报制作软件，学生们即可在老师讲完后立刻动手实操，胡老师通过师生互动屏幕巡视功能，即可看到全班同学作画的过程，并适时进行引导和点评。
体育周骥铖与物理韩晓杰老师以“田径跨栏如何更省力”为结合点，通过利用学生机将学生跨栏的动作拍摄记录下来，学生进行受力分析，探讨以何种跨栏的姿势能够更省力跨栏更高效。完美的将物理知识与体育运动结合，课堂效果备受好评。
课堂是培育学生核心素养的主渠道，是人才培养的主阵地，是实现教育现代化的关键。学校还将持续建设智慧课堂，探索以数据驱动为基础的线上线下融合教学，探索因材施教、数据化教学新模式，发挥标杆示范校的引领辐射作用。
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