云端学习再出发携手扬帆赴未来
最美人间四月天，恰是温情学习时。金尊·东成幼儿园的教师们坚持以初心为舵，以热爱为帆，坚守云端学习，合力奋进奔赴美好的未来。
为进一步提升我区幼儿园管理水平，加强师德师风建设，提高教师的专业素养和实操能力，着力打造一支高素质专业化创新型学前教育教师队伍，坪山区教育科学研究院精心筹备高质量线上研修系列培训，快跟随小编一起来学习吧。
PART01
明德启智修己树人
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家
康秀云教授
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教育是国之大计、党之大计；教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。康秀云教授以习近平总书记教育重要论述的形成背景、习近平总书记关于教育的新思想新论断、习近平教育重要论述的重大意义为主要内容由浅至深剖析了习近平总书记意蕴深刻、内涵丰富的教育论述，同时强调立德树人是教育的根本任务，新时代教师应成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，为孩子扣好人生第一粒扣子。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。人无德不立，而师者，德之表也。教师队伍建设的第一要务是师德师风建设，我们须坚守教育之初心，以身作则，率先垂范，竭心尽力成为一名有温度、有担当的“大先生”。
PART02
春风化雨呵护心灵
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曾庆博士
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儿童的心理健康直接影响一个人成年以后的心理状态。心理学家阿德勒曾说过：幸福的人一生被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。
SPRING
心理健康是幼儿健康的一个重要内容，或者说心理健康是健康的标志，根据幼儿心理发展特点，实施科学的培养策略，用春风化雨的爱，帮助、支持和呵护幼儿心理的健康成长，成就幸福的童年。
在教师赋能上，曾博士为我们提供了四个自我关怀的法宝：善待自己、理解自己，与情绪共处、接纳自己的情绪，良性沟通、恰当表达，寻找支持、科学疏导，做幸福的自己、幸福的幼教人。
PART03
厉兵秣马蓄势待发
看见儿童的班本课程
专
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肖仕媚老师
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班本课程是在国家课程、园本课程的基础上，整合班级资源，符合班级孩子特色，体现教师教育理念，落实教育目标的课程。肖仕媚老师围绕班本课程的概念、班本主题课程的生成、儿童的深度学习、享受融合的教育生活四个方面深入解读班本课程。
课程目标是班本课程出发的原点，原点之外，班本课程应追随儿童，和儿童一起缔造具有温情的教育生活，为儿童的发展提供无限的可能。肖老师透过一个个生动的课程故事，带领我们感受班本课程的灵动和魅力、来自儿童生活教育的价值，巧妙利用学习环境渗透课程内容，实现儿童与环境的真正互动，在班本课程推进中多问“然后呢”，不断捕捉和拓展儿童活动的经验和价值，真正看见儿童、成全儿童。
天气晴好
体温正常
心情up
看见儿童的科学探究
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邓丽霞主任
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爱探索是儿童的天性，每一个儿童都是科学家，教师要善于抓住生活中科学教育的契机，珍视儿童科学探究的核心即探索精神。邓丽霞主任从人、事、物三个方面来解读儿童的科学教育，聚焦科学区解析材料的来龙去脉，并一一展示了经典材料。
艾琳娜贾科佩妮认为：材料蕴含丰富的故事并具有内在生命力，只有在与人接触中，这种生命才能转化为外在的语言。在材料的开发与审思中，要与实时热点、主题活动、生活科技相结合，教师要聆听孩子的每一个想法、支持孩子的每一次挑战、