第三单元第7课不甘屈辱奋勇抗争
课题与课时：
本课有三个板块组成，（3课时）第一个板块的话题是“认识鸦片的危害”，目的是让学生了解鸦片是毒品的一种，吸食鸦片危害身体健康，英国大量向我国输送鸦片目的是掠夺中国的财富。第二个板块话题是“探究虎门销烟”，目的是让学生了解面对英国的掠夺与鸦片危害作为中国人应该怎样做。了解林则徐虎门销烟的决心及做法。第三个板块话题是“说说鸦片战争”让学生了解鸦片战争的意义”以及说说鸦片战争的一些可歌可泣的小故事，激发学生的爱国热情。
课程标准
本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(年版)中“我们的国家”第10条“知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。”
资源与建议
五年级的学生已初步形成了良好的学习态度，学习主动性，积极性都较强。五年级的学生具备一定的课外知识，也具备一定查找资料的能力。上学期学生了解毒品的种类，并知道毒品对人类的危害。鸦片对于他们来说并不陌生。对于林则徐虎门销烟这个历史故事多数学生都在课本或故事书中看到过，学生们都比较熟悉，对中国的近代历史也颇感兴趣，愿意去进一步一探历史，有喜爱历史的学生对本课内容有一定的初步概念，但大部分学生在学习本课时还会出现理解困难的情况，需要在老师的引导下理清思路，进行学习探究。
第一课时虎门销烟
学习目标
1、知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战争。
2、认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感
3、通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
评价任务
1、通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱，知道近代中国挨打的原因。
2、认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
教学过程
新课导入：
师：(出示雕塑《折断的烟枪》图片）同学们，这个雕塑是《折断的烟枪）,看到它，你想到了什么？
生1:为什么要修建“折断的烟枪”这个雕塑？
生2:这个雕塑与鸦片战争有关。
生3:从雕塑中我感受到人们禁烟的决心。
师：今天我们就从“折断的烟枪”开始，去了解那段难忘的历史。师评价：同学们的想象很丰富，真是知识渊博啊！
活动一认识鸦片的危害
师：(出示英国与中国位置示意图和英国走私船只在中国码头的图片，并补充相应文字介绍。）说一说为什么英国要向中国走私和倾销鸦片？
生1:英国向中国输送大量鸦片，目的是掠夺中国的财富。（板书：英国中国）生2:英国利用使人上瘾的鸦片牟取暴利，打开中国市场。
师：鸦片泛滥给中国社会带来怎样的危害？(出示输入中国鸦片数量激增的数据和中国人吸食鸦片的图片）
生1:导致我国国库空虚，人民生活更加困苦。
生2:吸食鸦片危害身体健康，士兵无力打仗。
师评价：同学们的说的非常棒，给你点赞！
师小结：英国向中国输送鸦片，掠夺了大量白银，导致中国国库空虚、田地荒芜、士兵战斗力低下、人民身心俱损，整个社会处于混乱之中。（板书：向中国输送鸦片危害大）
活动二探究虎门销烟
师：面对英国的掠夺与鸦片泛滥带来的危害，我们应该怎样做？
生：我们应该禁烟。
师：(出示林则徐的话：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回。”）林则徐忧国忧民，决心禁烟，他都采取了哪些措施来开展禁烟运动呢？(出示林则徐禁烟的四幅漫画）
生：林则徐采取了一系列措施，如没收鸦片、捉拿烟贩、禁止走私船只靠岸等。师：最后他没收了近箱鸦片，这些鸦片应该如何销毁？请你想一想，假如你是林则徐，你会怎样做？
生1:用土埋起来。
生2:用水浸泡。
生3:用火烧毁。
师评价：同学们点子真多，智多星非你莫属！
师：(出示虎门销烟的视频片段）将视频中林则徐的做法与自己的假设进行对比，我们发现林则徐的方法更科学有效，林则徐不仅忧国忧民，而且博学1、出示罂粟花图片，初识“鸦片”。罂粟。
2、师述:在中国历史上有那么一个年代，鸦片充斥了市场，两百多万人深受其害，“东亚病夫”这一耻辱的称号由此而生!(出示相关历史资料图片)
年，林则徐向皇帝上书:“鸦片不禁，中国有亡国灭种”的危险，皇帝派他前往广州查禁鸦片，于是就有了“虎门销烟”这一中国历史上不朽的一幕
(出示课题)多识，不愧为开眼看世界的第一人。（板书：虎门销烟）
师：(出示人民英雄纪念碑浮雕《烧鸦片》）人们为什么要纪念这一历史事件？
生：虎门销烟的壮举显示了我们民族反抗外来侵略的坚强意志
师小结：面对英国倾销鸦片带来的危害，中国人民及时醒悟，奋勇抗争，虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利。
活动三说说鸦片战争
师：鸦片走私受到中国抵制，英国于年发动了鸦片战争。在战争中，中国人民奋勇抗争，留下了很多可歌可泣的故事。下面我们开个小小故事会，讲一讲自己收集到的故事。（板书：发动鸦片战争）
(学生交流课前收集的故事，分享自己的感受。）
生1:我想和大家分享关天培誓与炮台共存亡的故事。
生2:我要介绍爱国将领陈化成的事迹
生3:我感受到爱国将领英勇无畏的精神
评价标准：积极分享故事的同学得一星。
师：在鸦片战争中，爱国官兵的奋勇抵抗，显示了中华民族不屈的抗争精神。
(板书：奋勇抗争）
师：但是鸦片战争以清政府的被迫妥协告终。年，清政府与英国签订了丧权辱国的中英《南京条约》。为什么中英《南京条约》是丧权辱国的条约？(出示《南京条约》内容）
生1:《南京条约》是清政府被迫签订的。
生2:英国侵略中国，反而要求中国割地、赔款。
师：当时中国闭关锁国，国力衰弱，在经济、思想、军事等方面落后于西方国家，处于被动挨打的境地。但是，祖国后来日渐强大，屹立于世界东方。
师：(出示教材第47页的两幅图片）对比这两幅图片，想一想为什么会发生这样的变化？
生1:清政府腐败无能导致国力衰败，国土被侵占。
生2:一百多年后，祖国日渐富强，香港回归祖国的怀抱。
生3:国家富强十分重要。
评价标准：能回答出来问题得一星。
师小结：面对帝国主义的坚船利炮，中国人民不屈不挠，奋勇抗争。历史告我们，落后就会挨打，祖国的繁荣富强对人民幸福和社会安定具有要意义。
板书设计：不甘屈辱奋勇抗争
向中国输送鸦片危害大
英虎门销烟中
国发动鸦片战争国
活动四：堂堂清
一、判断题(正确的打“J”，错误的打“x”)
1、鸦片的输入，给中国带来了巨大的灾难。()
2.近代的清政府腐败无能，实行性“闭关锁国”政策导致落后挨打()
二、选择题
1.鸦片的输入给中国带来了巨大灾难，下列不属于对中国的影响的是（）
A、中国的白银大量外流，国库空虚。
B、世风日下，社会生产力受到严重破坏
C、给英国带来了巨额利润
2.下列属于在鸦片战争中坚决抗争的民族英雄是（）
A林则徐B孙中山C李鸿章
3.(多选题)鸦片战争以清政府的妥协求和告终。下列对其结果的说法正确的是（）
A签订了丧权辱国的《南京条约》
B中国领土遭到破坏
C中国开始沦为半殖民地半封建社会
三、实践题
为了帮肋同学们提高对虎门销烟的认识，你们班准备出一期黑扳板，请你当一次设计师，设计出这次板报的几个栏目。
第7课不甘屈辱奋勇抗争
学习目标：
1、了解近代以来清政府逐渐走向衰败，英国向中国走私、倾销鸦片，清朝官员抵制鸦片的历史故事和鸦片战争所带来的民族屈辱以及中国人民不甘屈辱，英勇抗争的精神。
2、分析不平等条约对中国历史进程的深远影响。
学习重点：掌握列强对中国的侵略战争及签订的不平等条约，理解对中国社会的影响。
学习难点：分析不平等条约签订以及中国人民不甘屈辱，英勇抗争的精神。
学习准备：查阅鸦片战争的相关资料。
我能行：
一、填空:
1、到了近代，清政府腐败无能，抱残守缺，实行（“”）的政策，国家逐渐走向衰败。
2、面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张禁烟，其中态度最坚决的是（）。
3、（）向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略者的坚强意志。
4、年6月，（）正式爆发。
5、年，清政府同英国签订了丧权辱国的中英（《》），条约要求将中国的（）割让给英国。
6、鸦片战争以后，西方列强加剧了对中国的（）和（）。为扩大在华利益，（）和（）联合对中国发动了第二次鸦片战争。
7、年，日本发动了对中国的侵华战争，这一年正是中国旧历甲午年，史称（“”）。
8、年，清政府被迫在马关与日本签订丧权辱国的不平等条约——（《》），这一条约的签订大大加深了中国社会的半殖民地和民族危机。
2、判断题。
（）1、近代以来清政府逐渐走向衰败，日本发展成为工业强国。
（）2、年3月，林则徐奉命到广州查禁鸦片。
（）3、在清朝闭关自守的年代，关天培却放眼世界，聘请精通外文的人才编译了《四洲志》。
（）4、《马关条约》中要求将中国香港岛割让给英国。
（）5、圆明园这座举世无双的皇家园林毁于第二次鸦片战争。
（）6、圆明园被掠夺的文物大约有万件，其中铜虎首，铜猴首已经回归祖国了。
（）7、甲午中日战争是日本海军偷袭中国运兵船只和护舰开始的，他们不宣而战。
（）8、邓世昌是清朝北洋舰队致远舰舰长，他曾说：“人谁不死，但愿死得其所尔。”
3、单项选择题。
1、天安门广场人民英雄纪念碑十幅浮雕中的第一幅，它呈现的是（）的情景。
A、虎门销烟B、火烧圆明园C、五四运动
2、誓与炮台共存亡的是（）
A、林则徐B、邓世昌C、关天培
3、（）香港回到祖国的怀抱。
A、年7月1日B、年12月20日C、年7月1日
4、（），条约中要求将中国的香港岛割让给英国。
A、《马关条约》B、《南京条约》C、《辛丑条约》
5、年10月6日，英法联军闯进（），将其洗劫一空，并放火烧毁。
A、颐和园B、圆明园C、故宫
6、（），的签订标志着中国完全沦为半封建半殖民地社会。
A、《马关条约》B、《南京条约》C、《辛丑条约》
四、简答题。
1、到了近代，中国遭受侵略的主要原因有哪些？
2、翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日《马关条约》的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争，历史留给我们怎样的思考？
附：第七课参考答案：
一、填空：
1、闭关锁国
2、林则徐
3、虎门销烟
4、鸦片战争
5、南京条约
6、侵略掠夺英国法国
7、甲午中日战争
8、马关条约
二、判断;
1---5错对错错对6---8对对对
三、单选：
1---6ACCBBC
四、简答：
1、主要原因：清政府腐败无能，抱守残缺，实行闭关锁国的政策。
2、落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地；中华儿女要居安思危，不忘雪耻，发愤图强，不忘初心，牢记使命。
第七课 不甘屈辱奋勇抗争
一、课程标准
本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（年版）》中主题五“我们的国家”第10条“知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向”。
二、教材分析
本课选自《道德与法治》五年级第三单元第7课第3课时，选取了中国近代史的部分内容。通过对甲午战争繁盛的时间、原因了解，学生感悟甲午战争中为国捐躯的将士们的英雄事迹，感受到中华民族英勇不屈的斗争精神和视死如归的牺牲精神，培养学生发奋努力学习，担负起中华民族伟大复兴的重任的使命感和责任感。理解清政府无能导致签署《马关条约》对比两个不平等条约的危害程度，引导学生知道甲午中日战争我国遭受的列强侵略，懂得落后就要挨打的道理；了解中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族强捍的抗争精神。
三、学情分析
五年级的学生可能通过影视、报刊、书籍等各种途径，对中国近代史中的一些事件和历史人物有所了解，但学生尚不具备对历史进行探究和反思的意识。本课设定第一个教学目标，意在引导学生了解从鸦片战争到甲午中日战争的屈辱历史，体会中国人民不屈不挠的斗争精神，激发学生的爱国情感。
在近代初期的屈辱历史中，仁人志士谱写了无数可歌可泣的爱国篇章。基于学生易于接受和理解历史故事的认知特点，本课设定第四个教学目标，旨在以邓世昌历史人物的故事为引导，激发学生产生敬仰民族英雄的情感，使其树立奋发图强的爱国志向。
本课的教学重点不在于呈现历史事件，更重要的是突出情感态度价值观的教育。为此，本课设定教学目标，意在通过对历史事件和历史人物的分析，帮助学生认识到近代初期我国遭受列强侵略和欺凌的根本原因在于清政府腐败无能导致的国力衰败，从而让学生懂得落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地的道理。
第3课时 甲午风云
一、学习目标
1.通过查阅资料了解甲午战争的起因、经过、结果等。
2.了解邓世昌等爱国官兵的英勇作战、不怕牺牲的爱国事迹。了解《马关条约》的内容，认识清政府的无能及给中国人民带来的危害。
3.以全面、客观角度地分析甲午战争失败的原因，提高辩证分析和多角度思
考甲午战争后国际形势的能力。感受“落后就要挨打”的沉重教训，树立为中华而读书的远大志向。
4.学会鉴别正义和邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力。认识东、西方
帝国主义列强侵略的本质。树立自己维护国家主权和民族利益的历史责任感。
二、评价任务
1.以全面、客观角度地分析甲午战争失败的原因，提高辩证分析和多角度思考甲午战争后国际形势的能力。感受“落后就要挨打”的沉重教训，树立为中华而读书的远大志向
2.学会鉴别正义和恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力。认识东、西方帝国主义列强侵略的本质。树立自己维护国家主权和民族利益的历史责任感。
3.评价列强对中国的侵略战争及签订的不平等条约对中国社会的影响。
三、活动过程：
活动一：走近黄海大战
导入新课
1.哪些同学去过刘公岛都看到了什么?了解了什么呢?
学生交流自己的观察或课前查阅的资料，谈自己的所闻与感想。
2.通过交流资料及参观刘公岛中国甲午战争博物馆、甲午海战馆等地,不禁将我们再一次拉进了硝烟纷飞的战火中,让我们再一次感受这场战争的激烈与残酷。
3.展示电影《甲午风云》画面,然后请学生回答以下问题：
思考：战争的时间、战争的双方、为何称此次战争为“甲午战争”?甲午战争中几次重要战役各是什么战役？最大的一次战役是什么战役？你最钦佩战役中的哪些战役人物？（小组抢答交流）
师评价：你们对甲午风云的知识知道的可真不少奖励你们小组三颗星。
4.揭示课题，板书课题。
活动二：甲午战争故事会
1．交流收集到的甲午战争故事资料。
拓展交流:平壤战役、威海卫战役和旅顺战役等。
个别交流平壤战役、威海卫战役和旅顺战役。
2.研讨:为什么邓世昌的故事至今仍然被人们传颂？我们应该向邓世昌学习什么？
小组谈论:这些故事告诉我们什么？黄海大战对中国的危害是什么？
小组交流、讨论。
师：谁能对这个小组的表现做一下评价？
生评价：你们小组能比较完整地说出黄海大战对中国的危害，资料准备充分。
师评价：你们小组的资料搜集比较全面，对黄海大战对中国的危害介绍比较具体，我给你们小组两颗星
3.教师小结：
威海卫战役，不抵抗政策导致北洋海军全军覆灭。
活动三：了解《马关条约》走进那段屈辱的历史。
1.黄海海战后，日军封锁威海卫军港出口，躲在港内的北洋舰队腹背受敌。在不利的处境下,北洋舰队的爱国官兵虽然奋勇抵护抗。但已无力扭转战局,日军占领了威海卫军港。北洋航队全军覆没。年,清政府任命李鴻章为“头等全权大臣”赴日议和。关于《马关条约》你们知道些什么？
小组交流收集到的《马关条约》签订方面的资料。
师评价：你们小组的资料搜集比较全面，对黄海大战对《马关条约》签订方面的资料介绍比较具体。积极分享故事的奖励你们小组三颗星。
2.议和谈判在日本马帆楼举行。日本方面为首相伊藤博文。谈判中，日方对李鸿章大加威吓，所提出的各项苛刻条款，只许李鸿章“允”“不允”,没有任何商量的余地。在日本代表的百般诱胁下,李鸿章被迫在《马关条约》文本上签了字。看到此情此景,你最想说的一句话是什么？
师评价：同学们的想象很丰富，真是知识渊博啊！分别给你们奖励一颗星。
3.思考：
(1)《马关条约》中赔款数额较前有何变化?
(2)《马关条约》开放的口岸在地理位置上有何变化？
（3)割让的领土面积有变化吗？
师评价：以小组为单位了解资料，讨论交流，对《马关条约》有了全面的了解，深刻认识到清政府的无能给中国人民带来的无害。从而我们要从小树立“为振兴中华而读书”的远大抱负。
师小结：（第一，中国大片领土沦为日本的殖民地，为日本进一步侵略中国提供了便利。台湾是中国沿海第一大岛，物产丰富,与福建隔海相望,日本占领台湾后，不仅肆意掠夺岛上的资源，又将其作为侵略我国东南沿海各省的跳板。第二,巨额赔款严重破坏了清政府的财政，大大加重了中国人民的负担。清政府当时的财政收入,一年不足万两白银。为了支付赔款,清政府除了搜刮人民外,不得不大借外债。外国侵略者便通过贷款进一步控制中国。日本将这些赔款的大部分用来发展军事，从而壮大了他的侵略力量。第三开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，使中国最富长江流域从江浙到四川全部向帝国主义开放。）
活动四：堂堂清
一、填空题
1.年,日本发动了对中国的侵略战争,这一年正是中国旧历甲午年,史称“”。
2.年,清政府被迫与日本签订丧权辱国的不平等条约,这一条约的签订大大加深了中国社会的和。
3.鸦片战争后,中华民族经历了空前的磨难。它警示我们:落后就会挨打,才能立于不败之地。
（本题完成学习目标一）
二、判断题
1.甲午中日战争中为国捐躯的将士们的英勇抗争精神仍然值得我们学习。（）
2.《马关条约》的签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。（）
3.第一次鸦片战争以后，一系列丧权辱国的不平等条约的签订，使中国一步步沦为了半殖民地半封建社会。（）
（本题完成学习目标二）
三、选择题
1.日本发动对中国的甲午战争的原因是（）
①日本对外侵略扩张的思想和政策由来已久
②日本想帮助中国搞好治理和发展
③日本妄图凭借国力的不断强盛称霸亚洲
④日本为搞好与邻国的关系
A．①③B．②④C．①②D．①④
2.翻开中国近代史，中国人民饱受磨难和屈辱，但从来没有停止过抗争。这留给我们的启示有（）
①落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地
②面对列强的侵略，我们要坚决维护国家主权，捍卫民族尊严
③抗争会带来不必要的牺牲，应该学会妥协
④我们要不忘历史，牢记耻辱和教训，奋发图强
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
三简答题
面对为外国侵略者的轮番欺凌，无数仁人志士为民族解放英勇顽强地斗争着，它给了我们什么启示？
教师总结：鸦片战争后,中华民族经历了空前的磨难。面对外国侵略者的轮番欺凌,无数仁人志士为民族解放英勇顽强地斗争着。我们不会忘记，在历史的长河中，曾经有过一个百年的噩梦。那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的历史。少年强则国强，我们一定要努力的学习，在长大了以后继续发扬这一种精神。报效祖国，报效人民！为祖国的繁荣富强献上自己的一份力量。
板书设计：
7不甘屈辱奋勇抗争
甲午风云
甲午战争黄海大战邓世昌、丁汝昌等浴血奋战
威海卫战役不抵抗北洋海军全军覆灭
《马关条约》中国面临空前的民族危机
第8课《推翻帝制民族觉醒》教学设计
人民教育出版社小学《道德与法治》教材五年级下册第三单元“百年追梦复兴中华”，第二课内容。本课包含了“革命先驱孙中山”以及“辛亥革命推翻帝制民主共和渐入人心”这两个活动主题，一百多年前，以孙中山为代表的革命党人发动了辛亥革命，打开了中国进步的大门。第二个教学目标的设定旨在引导学生简单了解以孙中山为首的革命党人为探索救国救民道路进行的奋斗，知道辛亥革命的起因、经过及影响。共计两课时学习内容。
本课编写依据是《品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家”第10条“知道
近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋
发图强的爱国志向”。
1.了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。
2.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念、在小组合作学习中了解孙中山的革命之路。
3.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神。增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。
1.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念。
2.在小组合作学习中了解孙中山的革命之路、感悟革命精神。
五年级的学生可能听说过或了解过孙中山的故事或事迹，但对他作为革命先行者探
索救国救民道路的贡献却并不清楚或没有深入了解。孙中山作为中国民主革命的先驱
者，立志救国救民，为振兴中华不断探索的革命精神值得学习、继承和发扬。第一个教
学目标的设定，主要是引导学生从不同方面了解孙中山的革命思想，以及他为推进民主
革命作出的巨大贡献。
第一课时
活动一、走近孙中山先生
1、谈话导入
教师：同学们、南京有个有名的景点叫一一中山陵。每天去参观游玩
的人络绎不绝，你们去过吗，谁能和大家介绍一下吗？
指名学生交流。
2、图文了解中山陵
老师这里也有一些关于中山陵的资料,我们一起来看一看。
3、介绍孙中山
教师：中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方。为什么人们如此
怀念他呢？
指名学生交流。
教师做小结,揭示课题。
4、了解人们对孙中山的怀念
教师：除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生，课前我
们已经以小队的形式进行了探究，下面就请他们派代表来介绍一下吧，
活动二、了解孙中山的革命足迹
1、分发资料，小组学习
明确学习要求，一起学习材料，了解孙中山的革命足迹、说说让你印
象最深刻的部分，谈谈自己的感受。
2、班级交流
请小组派代表在班级交流，说说在小组学习中的收获和体会。
3、教师总结
孙中山先生一生都在为推翻帝制，推进民主革命。实现中华民族的
伟大复兴而努力，他是一位伟大的革命先驱。值待我们每个人的尊敬与怀念。
活动三、感受孙中山的革命精神
一、学习名言
1、出示孙中山先生的名言，指名学生朗读。
2、请学生来说说名言的含义
3、老师帮助解读，引导学生体悟孙中山先生的革命精神。
4、请学生结合孙中山先生的伟大精神，说说对自己的学习生活的启示。
5、齐读名言。
学习链接资料
1、出示课文中链接资料，学生默读资料。
2、讨论：说说我们国家目前的巨大变化、畅想祖国的美好未来。
3、教师小结
今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的。让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样、为祖国的美好未来努力奋斗。
第二课时
一、谈话导入、揭示课题
同学们。在上节课中我们认识了伟大的革命先驱孙中山先生，了解了他的革命事迹。以他为首的革命党人通过武装起义。最终推翻了清朝帝制、建立了民主共和国、让我们一起走进那段历史。
二、自主学习、走近革命烈士
1、指名学生朗读黄花岗起义资料。
2、开展烈士故事会
分小组交流课前搜集的烈士故事。
3、请学生说说自己的感受。
三、深入探究,感悟历史。
1、学生自读课文相关内容。
2、辛亥革命定义辨析
辛亥革命并不是指一次起义。而是指年至年初、旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。
3、出示视频。
《辛亥革命》电影。引导学生感悟当年如火的革命浪潮。
4、学习课文三份小资料。
思考：辛交革命给中国带来了什么新变化？
5、教师总结
辛亥革命的历史作用。
四、课下活动,拓展延伸
你还知道辛亥革命后出现了哪些新风尚？你还知道这场革命涌现的英雄人物和动人故事吗？让我们以小组为单位，完成小报制作、来纪念辛亥革命，铭记历史。
8推翻帝制
民族觉醒
黄花岗起义--不怕牺牲的爱国精神
辛亥革命--推翻封建帝制、推进民主共和。